凝心聚力促发展 同心共进开新局 ——京师附小2022—2023学年第二学期工作计划布置会

【共研共进——教学】

      薛克君主任从教学方面进行了工作回顾以及计划解读。因疫情原因，上学期教学工作同时采用了线上与线下两种方式。无论是线下的培训学习、质量分析、说课备赛、常规检查还是线上课堂、主题活动，我校教师都积极参与并高效、圆满地完成了上一学期的教学任务。

      新学期，薛克君主任从指导思想、工作目标、研修主题等方面对教学工作进行了解读。本学期所有学科的校本研修主题为“聚焦学科核心素养 打造高效学习课堂——立足单元整体研究”，目的是打破“知识点”目标，建构以核心素养为统领的课程目标，逐步形成层级化的“树人”目标体系。加强常态管理，抓实常规，进一步规范标准。通过人人做课、“一课三磨”等形式，结合“评价+课堂+作业”的三加联动，提升教师的专业化水平，以高效的管理促进教学质量整体快速提升。同时着力构建优质的课后服务体系，满足学生不同的需求，促进学生个性发展，让课内与课后同频共振。

【引领】

      我校不同学科的三名教师就假期储备课，如何从大单元角度切入与全校老师进行了交流分享。

      数学学科的彭磊老师与大家交流的内容为《单元整体教学设计——教案分享》。彭老师从数学组几位老师优秀的教案入手，结合自己在教学设计中的所思所感，梳理了教学活动设计思路并进行了相应的说明，为老师们的教学活动设计提供了有价值的参考。

      英语学科的郑香芸老师进行了《六年级英语备课》教学设计分享。郑老师以一个完整的主题设定单元教学目标，组织各语篇教学内容，规划系列学习活动，在完成教学设计的同时设计逻辑闭环的作业，引导学生在单元学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。

      音乐学科的王苏洋老师与老师们分享的内容为《大单元背景下结合新课标的音乐课程备课思路》。在大单元背景下，音乐学科也要整体把握，理清单元教学设计思路，重视学生的艺术感知和情感体验。从音乐本体出发进行具有学科特色的教学活动设计，并在不断的教学实践中做好反思，关注学生的课堂生成并及时总结复备，做到悟其道、得其法、精其技，提升学生的核心素养。

【成长动力——科研】

      吕惠芳主任就科研方面的内容进行上学期工作回顾和本学期计划解读，鼓励教师们积极参与区、校两级课题研究工作和学校“小而美”研究项目。

      同时，吕主任指出：“跨学科主题学习是培养学生核心素养的必要途径、协同育人的必要手段，是帮助学生形成深层知识理解的必要环节。”通过跨学科主题实践活动实现教学相长，一方面提升学生的核心素养，同时也促进教师不断提升自己的专业水平和科研能力。

【引领】

      雪珂老师做代表以《慧眼看生活 实践促能力 童心浸文化》为题，与老师们进行了语文课程中的跨学科实践活动交流分享。

      雪珂老师指出：“要实现核心素养下的大单元教学既要建立关联，也要打破壁垒。”通过“我是小小生物学家”、“玩转汉字”以及“我是中国娃”等主题实践活动，建立语文学科与科学、美术等学科的融合与碰撞。以真实的学习情境，激发学生学习兴趣，高效完成核心学习任务。

【合力育人——德育】

      边海霞主任就德育方面进行了题目为《各美其美 美美与共》的本学期计划解读。各美其美包括了教师和学生追求美的行为、美的言行，争做京师附小美少年。教育中尊重学生成长规律，努力发展学生的个性优势，培养个性品质，成就最好的自己。体育节、科技周、六一心理游园会、童心向党等活动的各美其美中，形成育人合力，打造精品活动，最终做到美美与共。

【服务为先——后勤】

      赵彤主任将本学期的后勤工作总结为“一美二服务”。在构建“小而美”校园建设的同时，做好各类服务和保障，更加注重细节和温度。进行普法宣传教育时，认真做好各项安全教育和演练，提高师生的安全意识。